Сценарий по мотивам гарри поттера. Сценарий концерта ко дню ученика "гарри поттер или книга тайн цдт". Подготовка к школе волшебников
Последний звонок - это самый основной и трудный в подготовке праздник, особенно если сценарий пишется самостоятельно, не привлекая специалистов и режиссеров. Данный сценарий сначала показался невыполнимым, но это только казалось в начале. Получилось очень здорово.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Сценарий последнего звонка
«На свободу с чистой совестью»
2010-2011 учебный год.
Действующие лица:
Ведущий 1:
Ведущий 2:
Завуч
Завхоз
Уборщица
Гарри Поттер
Семья О.С.П.-студии:
Папа
Мама
Бабушка
Андрюша
Элка
Кореш
«Крутые»: 1
Вирус
Врач
Политик Вова
Политик Боря
Политик Володя
Сердючка
Ученики:1
Учителя: 1
Переделки песен:
- «Мой номер 245» (Г.Кричевский)
- «Я милого узнаю по походке» (Г.Сукачев)
- «Московская осень» (А.Иванов)
- «Робот» (Тату)
- «Читаю на заборе» (Авария)
- «Комбат» (Любэ)
- «Пять причин» (И.Николаев)
- «На вечеринке» (Стрелки)
- «На поле танки грохотали» (Чиж и К)
- «Господа офицеры» (О. Газманов)
- «Опера» (Любэ)
- «Частушки компьютерные»
- « А у реки» (Отпетые мошенники)
- «Демобилизация» (Сектор газа)
- «Позови меня» (Любэ)
- «Давай за» (Любэ)
Музыка. Песня «Мой номер 245». Все участники выстраиваются на сцене в 2 шеренги, поют
Не за границу, не в Бонн, не в Ниццу
Я выпускаюсь навсегда
Из школы милой, где учился,
Учился плохо иногда! (1-2)
Не сдал контрольную работу
И три зачета завалил, (2-3-4-5)
Пересдавать мне неохота,
Кому я должен - всем простил.
Последний прозвенит звонок,
Последний кончится урок,
И будем скоро выбирать мы
Одну из тысячи дорог.
Я сдам экзамены на пять,
Поставлю в аттестат печать,
И свой 11-А
Всегда я буду вспоминать!
Ведущий 1: Одиннадцать лет, долгих одиннадцать лет мы провели в заключении!
Ведущий 2: Отказывали себе во всем…
Ведущий 1: В лишней прогулке…
Ведущий 2 : В дискотеке…
Ведущий 1: В лишней интересной книжке!
Ведущий 2: И вот она, эта торжественная минута!
Все: На свободу с чистой совестью!
Первая шеренга раздвигается, выходят три зэка.
Ведущий 1: Условно – досрочно освобожденные…
Ведущий 2: Мученики просвещения и науки…
Ведущий 1: Новая генерация…
Все: Выпускники 2011 года!!!
Музыка. Песня «А я милого узнаю по походке»
Все (поют):
А я завуча узнаю по походке,
Директора узнаю по следам,
1 зэк показывает следы снежного человека.
Погоду знаю по метеосводке,
А школу узнаю по кирпичам!
Эх, по серым кирпичикам!
Зек 1: (показывает фото классного руководителя):
А милую узнаю я по фотке,
Оставила мне карточку свою!
Все (поют): А милую узнаем мы по фотке,
Оставила нам карточку свою!
Зек 1: И свобода нас примет радостно у входа!
Зек 2: Вот он, этот сладкий воздух свободы!
Зек 3: Сто путей и сто дорог для нас открыты!
Появляется Гарри Поттер с милицейским жезлом.
Гарри: У вас, пацаны, только две дороги: или опять сядете лет на пять в институт, или бессрочные каторжные работы до конца ваших дней. Вот вам и вся ваша свобода!
Зек 1: Ой, мне че-то опять так в школу захотелось!
Зек 2: Эй, пустите нас обратно!
Уборщица: Ну что колотишься, что колотишься? Только вчера ты что кричал?
Все зэки: Школа – это тюрьма народов!
Уборщица: А сегодня что?
Гарри: А сегодня для нас школа – это пир ума!
Уборщица: Ну, вот и нет вам теперь места на этом пиру. Ой, пире. Ой, пюре…
Гарри: Для магии ничего невозможного нет!
Уборщица: А это что еще за сорокоградусный Джин школьного разлива?
Гарри: Я не Джин. Я Гарри Поттер – великий маг и волшебник!
Уборщица: А чем же ты докажешь, что ты маг и волшебник?
Гарри: А у меня вот волшебная палочка есть! (Показывает полосатый жезл )
Уборщица (размахивает шваброй): У меня тоже есть для тебя волшебная шваброчка! Щас как взмахну ей…
Гарри: И мы перенесемся в первый класс! (Убегают)
Музыка. Песня «Московская осень»
Все (поют) : В клеточку белый свет,
В линеечку первый класс,
К школе на 10 лет
Приговорили нас.
Образование
И просвещение
Как наказание
Без преступления!
Школьные годы, школьные годы,
Ну это же просто загадка природы!
Когда мы выходим из них на свободу,
Нас тянет опять в эти трудные школьные годы!
Появляются 8 «первоклассников», один – с большой пластмассовой машинкой на веревочке.
Учитель : Здравствуйте, первоклассники! Начинаем наш первый в жизни урок!
Ведущий 1 : Первая учительница Наталья Всеволодовна Осипова. Давно заметила, что любовь к учебе можно представить в виде дроби…
Ведущий 2 : Чем старше класс, тем меньше абсолютное значение…
Ученик 1 : Наталья Всеволодовна, а экзамены будут?
Учитель: Будут, будут.
Ученик 2 : А тесты и срезы будут?
Учитель: Будут, будут.
Ученик 3: Наталья Всеволодовна, а как правильно: у рыбей нет зубей…
Ученик 4: У рыбов нет зубов…
Ученик 5: Или у рыб нет зуб?
Ученик 6: Наталья Всеволодовна, а что у вас сегодня на обед?
Ученик 7: Наталья Всеволодовна, а можно мне выйти?
Ученик 8: Наталья Всеволодовна, а нам за хорошую учебу орден дадут?
(Учитель не успевает отвечать, поворачивая голову то к одному, то к другому ученику.)
Учитель: Ну, не орден, но медаль точно дадут. Только сначала надо научиться рисовать палочки: 20 палочек с наклоном влево и 20 палочек с наклоном вправо.
Ученик 1: Ой, а я не знаю, где лево, а где право!
Ученик 2: А я не умею считать до 20!
Ученик 3: А у меня нету ручки!
Ученик 4: А я забыл тетрадь!
Ученик 5: Ну что вы к учительнице пристали? Она у нас сейчас в обморок упадет!
Ученик 6: Значит так, кто еще задаст один вопрос, будет иметь дело со мной! У меня папа милиционер!
Ученик 7: А у меня папа шофер!
Ученик 8: А у меня папа начальник!
Учитель: Так, дети, построились быстро парами. Нам же пора на завтрак!
Ученики (хором ): Ура! (Уходят, взявшись за руки.)
Музыкальная перебивка. Выходят Кореш и Элка.
Кореш: О, Элка, привет! Ну как тебе первый раз в первом классе?
Элка: Да ничего, только училка такая забывчивая. Спрашивает по сто раз одно и то же и сразу забывает. Сколько будет дважды два, сколько будет дважды два? Прикинь, на доске написала «дважды два равно 4» и тут же забыла, и опять спрашивает и спрашивает…
Кореш: А нас ваще запрессовала! Заставила единый государственный экзамен по пению писать. Так у нас все творческое задание выбрали, на 5 баллов. А там надо было симфонию написать или оперу, так у нас и опера получилась, и симфония!
Элка: Ага, поняла, вы такую симфонию сочинили, что пришли два опера и оштрафовали школу за превышение уровня шума в микрорайоне! (Уходят)
Музыкальная перебивка. Учитель с первоклассниками возвращаются.
Учитель: Так, дети, сегодня мы будем сдавать технику чтения. Иванов, иди, сдавай!
Ученик 1 (поднимает с пола машинку, протягивает учителю ): А можно я вам сначала технику сдам, а потом чтение?
Учитель: Ну сдавай! (Берет машинку.) Так. К доске идет… Петров. Читай!
Учитель: Это почему?
Учитель: Где же я тебе найду такой текст?
Ученик 3: Где, где? В Караганде. Иди отсюдова, двоечник несчастный! Можно, я сдам первый?
Учитель: Ну давай!
Ученик 3: Абэвэгэдэ, ёкэлэпэнэ, ёпэрэсэтэ.
Учитель: Стоп- стоп- стоп. Ну к чему такая скорость? Ты же ничего не понял из того, что прочитал.
Ученик 3: Я все понял, могу пересказать дословно!
Учитель: Ну перескажи!
Ученик 3: Абвгд, ёкэлэмэнэ, ёпэрэсэтэ!
Все: Yes!!!
Учитель: Так, слушайте условие задачи: у Маши было две конфеты, а у Даши три конфеты…
Ученик 1: Ой, тут нужно прибавлять: две девочки плюс пять конфет, получится семь.
Учитель: Вопрос: сколько конфет у них отнял Вася?
Ученик 2: А, тогда надо отнимать: две девочки минус пять конфет получится пять конфет у Васи!
Ученик 3: Ой, а у меня Васе досталось ноль конфет и три фонаря! (Сзади выглядывает Вася с синяками под глазом. )
Учитель: Вот видите, сколько разных решений имеет самая простая задачка. Все работали творчески, а значит, все получили…
Все: По 5 баллов!
Музыка. Песня «Робот»
Все (поют ): Никто никогда
Ничего не поймет:
Такая страна
Нереальный полет.
Ветры буйной весны
Белоснежные сны,
Золотые дожди,
Все уже позади!
А я никому не скажу,
Что учиться я люблю,
Учиться я люблю,
Учиться я люблю.
Школа, школа, школа,
Я люблю тебя, за что не знаю,
Школа, школа, школа,
Без тебя всегда я так скучаю.
Школа, школа, 10 классов,
Словно снежные метели,
Пролетели, пролетели,
Пролетели, пролетели…
Участники сценки убегают. Выходят Элка и Кореш, продолжают разговор.
Элка: А, ваще, ты знаешь, Кореш, я ничуть не жалею, что родаки меня сдали не в элитную школу, а в самую обыкновенную, среднюю..
Кореш: Ага, сколько капусты сэкономили!
Элка: Да причем здесь капуста? Мы ж тут бесплатно всестороннее развитие получаем и занимаемся любимым делом!
Кореш: Ага, я, например, чистописание люблю.
Элка: А я иностранные языки.
Кореш: Да ты у нас, Элочка, ваще, полиглот!
Элка: На четырех языках думать научилась! Прикинь?
Кореш: Ну, а я только переводить умею: доллары в рубли и обратно!
Элка: И потом мы тут даже компьютеры видели!
Кореш: Ага, издалека.
Элка: Я – так уже на компьютерной клавиатуре «Чижика-Пыжика» одним пальцем играю.
Кореш: А я двумя руками – Первый концерт Чайковского! Так что пусть в этих элитных платных школах всякие чайники учатся…
Элка: А новая дегенерация будет получать продвинутое образование!
Музыка. Песня «Читаю на заборе»
Элка и Кореш (поют ):
Читаю на заборе:
«Прием в элитный колледж
И в школу с обученьем на английском языке».
В один такой вот колледж
Ходил знакомый кореш,
Пока была у папы валюта в кошельке!
Достал диплом с пятеркой
Пацан элементарно,
Чтобы повесить в рамку его на потолке,
Сперва работал грузчиком
Он в шопе элитарном,
А после вышибалою в элитном кабаке!
Все : Эх, пора нам родителей спросить:
«Зачем, любимые, за колледжи платить?»
Ведь было бы логично отдать нам все наличкой,
Могли бы мы до пенсии дожить!
Элка и Кореш убегают. Появляются Классный руководитель, Директор, Уборщица.
Классный руководитель: Елена Алексеевна, я сто раз вам говорила, что охранника нужно посадить у входа на школьное крыльцо.
Ведущий 1: Классный руководитель 11-А Филатова Ирина Борисовна.
Ведущий 2: К детям «относится прекрасно…
Ведущий 1: Потому что ничего хорошего от них не ждет»!
Классный руководитель: Вот опять в школу прорвался какой-то Гарри Поттер с дубинкой и угрожает безопасности детей.
Уборщица: Да не с дубинкой, а с волшебной палкой!
Директор: Ну, подумаешь, пришел пацан проведать любимую девушку. А вы такого насочиняли: дубинка, волшебная палка…
Ведущий 1: Директор школы Елена Алексеевна Пазина. Считает, что первая задача учителя – научить детей, как вести себя в приличном обществе…
Ведущий 2: А вторая – найти это общество!
Уборщица: Да нет, я все поняла, никакой это не хулиган, не Гарри Поттер, а самый обыкновенный американский шпиён!
Музыка. Девочки дефилируют, показывают свои наряды.
Гарри Поттер (в микрофон ): Юстас – Алексу. Из досье на 11-А. Девченки. Загадочные. Красивые. В меру серьезные и стервозные. Любимый школьный предмет – зеркало. Любят решать трудные задачи, главная из которых – в чем завтра идти в школу? Также с удовольствием выполняют упражнение по стрельбе, как то: стреляют чипсы, конфеты, сухарики. А также немилосердно стреляют глазами направо и налево. Своих жертв добивают холодным оружием – острыми языками и каблуками, которыми владеют в совершенстве…
Выходят Завуч, 2 Учителя.
Директор: Кто! Ну кто стер пыль с моего стола?
Уборщица: Я!
Директор: Вы уволены!
Уборщица: За что?!
Директор: Ведь там был записан телефон спонсора!
Завуч: О! Кто ж теперь школе «Мерседес» подарит?!
Учитель1 : Да этот «Мерседес» школе не нужен!
Директор: Ошибаетесь! Всегда можно продать что-нибудь ненужное, чтобы купить что-нибудь ненужное!
Уборщица: Вот мне, например, новая швабра нужна!
Учитель 2: А в кабинет физики – мультимедийный проектор!
Учитель 1: А в кабинет географии - новые указки!
Директор: Да я ж вам месяц назад целых 30 штук выделил! Что с ними случилось?
Все: Сломались!
Уборщица: Ага, об головы учащихся! Вот я, например, школьное имущество берегу! Я свою швабру об детей никогда не оббиваю! Я их тряпкою, тряпкою…
Участники сценки уходят. Выходят члены семьи из О.С.П.- студии.
Бабка (поет): Ой, целуй меня везде, семьдесят восемь мне уже…
Папа: Вы, Клара Захаровна, меня своими эротическими песенками не отвлекайте. Быстро признавайтесь, куда вы его от меня запрятали?
Мама: Ой! Ну, Сережа! О чем ты говоришь? Что мы такое от тебя запрятали?
Папа: А дневник с двойками вот этого вот лося таежного, (затрещина) вот этого среднеазиатского покимона! (затрещина.)
Бабка: Да никто его от вас не прячет, вон он лежит себе под диваном!
Папа: А почему это дневник лежит под диваном, если его место всегда тут, под сковородкой с жареной картошкой? Кто его туда положил?
Андрюша: Это дед подложил под ножку, чтоб диван не качался…
Папа: Так, выстраиваю логическую цепочку: если дневник внезапно оказывается под диваном, в аквариуме с рыбками, под кроватью, значит в школе опять родительское собрание. Возникает вопрос…
Мама: Я на родительское собрание не пойду, мне надеть нечего!
Бабка: Ага, вон и по телевизору каждый день говорят, что если у женщины нет бриллиантов, то она, считай, голая!
Андрюша: Я вырасту, пойду работать и куплю вам бриллиантов!
Папа: Купишь ты, уже купил! Вон, в дневнике сверкает на всю страницу: три брильянта по два карата: «один», «один», «один»!
Бабка: Ну что вы ругаете ребенка, Сергей Геннадиевич? Это ж совсем не единицы!
Папа: А что же это такое, по- вашему, Клара Захаровна?
Бабка: Ну это ж, как в телевизоре на первом канале: «ЭТО ПЕРВЫЙ!», «ПЕРВЫЙ!», «ПЕРВЫЙ!» (Уходят)
Музыкальная перебивка. Выходят Учитель литературы и 3 Ученика.
Учитель: Так, дорогие товарищи партизаны, начинаю допрос по домашнему заданию.
Ведущий 1: Учитель литературы Юлия Ивановна Гольман…
Ведущий 2: Изобрела новый тип урока…
Ведущий 1: Урок строгого режима!
Учитель: Сидоров, когда ты мне сдашь 13 стихотворений?
Ученик 1: Ой, юлия Ивановна, в конце года все сдам, оптом!
Учитель: Хорошо, только и оценки будут оптовые! Иванов! Опять до утра в Интернете бродил?
Ученик 2: Я не бродил. Я зависал…
Учитель: Ладно, иди к доске, Микрософт Офис!
Ученик 1: Так он же давным-давно писать разучился!
Учитель: Ничего. Пускай мелом на доске настучит хоть какие-нибудь кракозябры! Стучи: «Я, Иванов Александр, торжественно обещаю сдать сочинение по русской литературе до пятницы».
Ученик 3: Пусть он вам лучше чего-нибудь на клавишах настучит!
Учитель: Число. Подпись.
Ученик 2: Так, Юлия Ивановна, я ж вам сочинение уже давно сдал!
Учитель: А что-то я его не видела…
Ученик 2: Так я ж его вам по Интернету послал. На ваш сайт!
Учитель: Ой, а где он у меня? По какому адресу?
Все: Даблъю, даблъю, даблъю, собака, точка, ру!
Учитель: Не знаю. Может, какая собака его получила и даже проверила, может, даже и пятерку поставила. А я тебе, мой дорогой, ставлю за сочинение двоечку. Без права переписки! Так, а какой у нас сегодня день?
Все: Пятница!
Учитель: А по пятницам у нас какая проводится операция?
Все: Большая порка!
Учитель: Правильно, быстро все сдали дневники, каждый получит строгий выговор!
Все: За что?
Учитель: За все хорошее: за прогулы, за курение, за поведение!
Ученик 1: Юлия Ивановна, ну откуда вы все про нас знаете?
Ученик 2: Вы ж только что в школу пришли.
Ученик 3: А вчера у вас выходной был!
Учитель: Да что там вчера! Вы еще не подумали, а я уже знаю, что вы через месяц сотворите!
Музыка. Песня «Комбат».
Все (поют ): Все как в кине, как на войне,
Рыдает Пушкин на стене.
Сдаем зачет в последний раз,
А может, мы, а может, нас…
Проигрыш.
А по весне, а по весне
Летают птицы в вышине,
Учитель: А мне зачет в последний раз
Сдает одиннадцатый класс.
Все (поют ): Комбат, маманя, маманя, комбат,
Не зря ты, как видно, гоняла ребят,
И прочно усвоил любой ученик
Великий могучий русский язык!
Комбат, маманя, маманя, комбат,
Мы выиграли битву за наш аттестат,
Ведь каждый усвоил науку твою:
Трудно в ученье – легко в бою!
Участники предыдущей сценки уходят. Выходят Учитель биологии, 3 Ученика, Ученица с Другом под ручку.
Учитель: Так, начинаем урок биологии.
Ведущий 1: Учитель биологии и географии Галкина Ирина Алексеевна.
Ведущий 2: Считает, что, часто повторяя ученикам что-нибудь хорошее…
Ведущий 1: Можно отучить их от чего-нибудь плохого!
Учитель: Тема урока «Курение вредит учению».
Ученик 1: Ой, ну зачем вы напомнили! Теперь весь урок будет курить хотеться!
Учитель: Ничего, после моей лекции, вы, надеюсь, не будете курить!
Ученик 2: Курить-то будем, но с таким отвращением!
Учитель: Ладно, не хотите про курение, записывайте другую тему: «Наркомания мешает знаниям»!
Все: Yes!!!
Учитель: Сегодня вы должны были принести на урок для опытов своих любимых животных. Кто кого принес?
Ученик 1: Я принес своего любимого зайчика! (Показывает.)
Ученик 2: А я принес свою любимую слоника! (Показывает.)
Ученик 3: А я принес своего любимого крокодильчика! (Показывает.)
Учитель: Петрова, а что это с тобой за ископаемое?
Ученица (под ручку с парнем): Это мой четвероногий друг!
Учитель: А из какого он класса? Кажется, из 10-А?
Ученица: Из класса млекопитающих! (Друг делает страшную рожу) Хищников!
Учитель: Кошмар! Немедленно эвакуируемся! Будем проводить урок на свежем воздухе.
Музыкальная перебивка. Все участники поворачиваются на 360 0 .
Учитель: Вот, смотрите, ребята, какое это у нас деревце?
Все: Дуб!
Учитель: Правильно. Смотрите, какой он чахлый, бледный, а почему?
Ученик 1: А потому, что на переменках его отдельные личности обкуривают!
Учитель: Правильно, дети. Вот и вы такими будете, если не бросите курить.
Ученик 2: О, блин, а я думаю, чего это у меня в карманах каждый день желуди и желуди. Значит, я постепенно в дуб превращаюсь?
Учитель: Ну конечно, в кого ж ты еще мог превратиться, не в кактус же? (Участники сценки уходят.)
Музыкальная перебивка. Входят Классный руководитель и 2 Ученика.
Классный руководитель: Ага, попались? А где это вы были вчера на контрольной? Ну, я жду: адреса, явки, шифры, позывные!
Ученик 1: Спокойно, Ирина Борисовна, у нас на все есть справки…
Ученик 2: … и объяснительные! (показывает ворох бумажек.)
Музыка. Песня «Пять причин».
Внимание! Администрация сайта сайт не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.
Тематический день самоуправления, сценарий рассчитан на школу, в которой с 1 по 11 класс по одной параллели.
Цель мероприятия: Повышение мотивации учащихся к педагогической деятельности.
Задачи мероприятия:
- Формирование у школьников интереса к глубокому изучению наук.
- Удовлетворение потребности учащихся в практической деятельности.
- Содействие профориентации выпускников школы.
Форма организации деятельности детей: день самоуправления. 1-8 классы – учатся, 9-11 – профессора (учителя-старшеклассники).
Ход мероприятия
В 8.00 начало уроков.
В 7.40 в актовом зале собирается вся школа. Профессор Макгонагалл (дублер завуча по учебной части) открывает мероприятие, говорит, что сейчас распределяющая шляпа распределит классы по факультетам (под песню распределяющей шляпы старосты классов вытаскивают из шляпы бумажки с названием факультетов: Гриффиндор, Слизерин, Когтевран, Пуффендуй). Церемония распределения, происходит под песню распределительной шляпы (приложение).
Профессор Дамблдор (дублер директора школы) знакомит с профессорами и говорит приветственное слово: «Прежде чем начать занятия, я бы хотел сказать несколько слов. А слова мои будут такие: Олух Пузырь Остаток Уловка. Всё, всем спасибо!»
Все расходятся на занятия. После второго урока 1-7 классы идут в бар «Кабанья голова» (столовая), а 8-11 классы после третьего урока.
В течении дня все факультеты набирают баллы. Два класса на каждом факультете.
После окончания занятий все собираются в актовом зале. Профессор Дамблдор: «А теперь определим первенство факультетов в учебе…»
Под музыку вальса Профессор Дамблдор с Магонагалл открывает бал. Потом концерт для приглашенных учителей и ветеранов.
Первенство факультетов в искусстве определяется по музыкальным номерам. Оценивают учителя. Потом профессора заканчивают общей песней.
#ADVERTISING_INSERT#
День учителя в формате «день самоуправления»
в стиле «Гарри Поттер. В Хогвартсе»
Цель мероприятия: Повышение мотивации учащихся к педагогической деятельности.
Задачи мероприятия: 1. Формирование у школьников интереса к глубокому изучению наук.
2. Удовлетворение потребности учащихся в практической деятельности.
3. Содействие профориентации выпускников школы.
Форма организации деятельности детей: день самоуправления. 1-8 классы - учатся, 9-11 - профессора (учителя-старшеклассники).
Ход мероприятия:
В 8.00 начало уроков.
В 7.40 в актовом зале собирается вся школа. Профессор Макгонагалл (дублер завуча по учебной части) открывает мероприятие, говорит, что сейчас распределяющая шляпа распределит классы по факультетам (под песню распределяющей шляпы старосты классов вытаскивают из шляпы бумажки с названием факультетов: Гриффиндор, Слизерин, Когтевран, Пуффендуй). Церемония распределения, происходит под песню распределительной шляпы (приложение).
Профессор Дамблдор (дублер директора школы) знакомит с профессорами и говорит приветственное слово: «Прежде чем начать занятия, я бы хотел сказать несколько слов. А слова мои будут такие: Олух Пузырь Остаток Уловка. Всё, всем спасибо!»
Все расходятся на занятия. После второго урока 1-7 классы идут в бар «Кабанья голова» (столовая), а 8-11 классы после третьего урока.
В течении дня все факультеты набирают баллы. Два класса на каждом факультете.
После окончания занятий все собираются в актовом зале. Профессор Дамблдор: «А теперь определим первенство факультетов в учебе…»
Под музыку вальса Профессор Дамблдор с Магонагалл открывает бал. Потом концерт для приглашенных учителей и ветеранов.
Первенство факультетов в искусстве определяется по музыкальным номерам. Оценивают учителя. Потом профессора заканчивают общей песней.
Приложение 1.
Название предметов.
Зельеварение - химия, травология - биология, защита от темных искусств - ОБЖ, трансфигурация - русский язык, заклинания - физика, прорицания - математика, полеты на метле - физкультура.
Приложение 2.
Звонок на занятия и перемены - музыка из фильма. Прилагается.
Приложение 3.
Песня распределяющей шляпы.
Приложение 4.
Вальс.
Приложение 5.
Расписание уроков.
РАСПИСАНИЕ
| 05.10.2017. (ЧЕТВЕРГ) |
||||||||||
| Время | 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс |
|||
| 08:00-08:40 | Матем | Рус.яз | Рус.яз | Окруж.мир | Общество | Физика | Физ-ра |
|||
| 08:45-09:25 | Рус.яз | Матем | Лит.чт(тат) | Матем | Рус.литер | Матем | ОБЖ |
|||
| 09:45-10:25 | Лит.чт(тат) | Окруж.мир | Матем | Рус.яз | Физ-ра | Татар.лит | Физика |
|||
| 10:30-11:10 | Лит.чт(рус) | Физ-ра | Физ-ра | Физ-ра | Англ.яз | Рус.литер | Биология |
|||
| 11:15-11:55 | Тат.яз | Общество | Рус.яз |
|||||||
| 05.10.2017. (ЧЕТВЕРГ) |
||||||||||
| Время | 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс |
|||
| 08:00-08:40 | прорицания | трансфигурация | трансфигурация | Магические заклинания | травология | заклинания | полеты на метле |
|||
| 08:45-09:25 | трансфигурация | прорицания | Магические заклинания | прорицания | прорицания | прорицания | защита от темных искусств |
|||
| 09:45-10:25 | полеты на метле | Магические заклинания | прорицания | трансфигурация | полеты на метле | травология | заклинания |
|||
| 10:30-11:10 | Магические заклинания | полеты на метле | полеты на метле | полеты на метле | трансфигурация | трансфигурация | травология |
|||
| 11:15-11:55 | Магические заклинания | защита от темных искусств | трансфигурация |
|||||||
В какой школе вы учитесь? Есть в ней уроки заклинаний, зельеварения или соревнования по летанию на метле? А хотели бы на один день оказаться в такой школе? Если да, то приглашаем вас в школу магии и волшебства.
Небольшая ремарка. 1 февраля моему сыну исполнится 10 лет, он уже давно сначала перечитал, а потом пересмотрел всего Гарри Поттера. В том году на Новый год я покупала ему костюм Гарри (мантию, очки, и самое главное волшебную палочку), а недавно купила с оказией Шляпу-распределительницу. А еще у меня есть большое колличество научных наборов и химической посуды, которые можно использовать в рамках такого праздника. Желание сделать праздник на эту тему было еще в 2014 г, но все руки никак не доходили. Если бы не конкурс, может и не дошли б:).
Возраст и количество гостей — 8-10 лет, преимущественно мальчики, 10 человек
Место проведения — Арендованный зал в детском центре или анти-кафе
Оформление помещения
- Приглашения на состаренной бумаге, написанные зелеными чернилами
- вывеска «Экспрес до Хогвардса»
- очень хочется сделать шторку с кирпичной стеной
- шар Тесла (шар предсказаний)
Меню
- Торт на заказ в виде Замка Хогвартц
- сливочное пиво (коктейли с сухим льдом)
- печенье Волшебные палочки
- желейки в форме
Краткий сюжет праздника — Ребята получают приграшения пройти обучение в школе магии и волшебства. Для успешного обучения нужно получить зачеты по всем основным предметам.
Реквизит
- волшебный котел (фондюшница)
- листы бумаги для оригами и схема
- медная труба с магнитом
- фен, шарик для пинг-понга
- колбы, пробирки, пипетки
- волшебная палочка, фигурки из фольги
Подробное описание праздника с играми и заданиями.
Распределение шляпой по факультетам. В шляпу положить записки, на которых надпись сделана чернилами от шпионской ручки. Надпись проявляется, если на нее посветить ультрафиолетовым фонариком. Для дальнейших подвижных конкурсов будет удобно, что бы дети были поделены на две команды, поэтому названий факультетов будет только два.
Урок Зельеварения
Вначале Профессор Стебель предлагает ученикам исследовать как взаимодействуют разные волшебные жидкости.
Опыт 1. Три колбы: в одной – живая вода (обычная вода), во второй – слезы единорога (вода с лимонной кислотой), в третьей — слезы журавля (вода с средством для прочистки труб, например, «Кротом»). В маленьких колбочках змеиный яд (сок краснокочанной капусты), кровь дракона (сок свеклы), кровь феникса (каркаде).
Маленькие волшебники получают по набору пустых пробирок, в которые они наливают растворы из трех колб, а потом по капле добавляют змеиный яд, кровь дракона или феникса.
(Соки являются природными индикаторами, поэтому растворы начнут изменять свой цвет. Например, сок красной капусты имеет синий цвет, в кислой среде — краснеет, в щелочной – зеленеет. Наши волшебники будут наблюдать самое настоящее волшебство).
Опыт 2. Варим зелье вечной дружбы.
В волшебный котел (фондюшница) с горячей водой добавить ингридиенты согласно рецепту.
Рецепт: Разожгите пламя дружбы (поджечь сухой спирт)
В котел каждый гость по часовой стрелки должен насывать порошок радости (порошок из супермаркета для приготовления киселя) при этом каждый волшебник должен произнести часть заклинания (какие-нибудь добрые пожелания), помешивая три раза по часовой стрелки и три раза против часовой.
Добавить цветы мандрагоры (бутоны гвоздики). Помешаайте три раза по часовой стрелки и три раза против часовой.
Каждый на кончике ножа добавьте пальцу романтики (молотая корица) и помешаайте три раза по часовой стрелки и три раза против часовой.
Добавьте пылинки верности (ванильный сахар) и помешаайте три раза по часовой стрелки и три раза против часовой.
Произнесите заклинание «Редукто!», разлейте по кубкам, выпейте и отправляйте на следующий урок.
Урок Трансфиругации
П роф. Минерва МакГонаголл предлагает с помощью заклинания трансфигурировать листок бумаги. Схемы огирами.
Соревнование по квидичу.
Предварительно покрасить один тенисный шарик в золотой цвет. На других написать разное количество баллов. Разложить по помещению.
Ребята распределенные по факультетам должны в начале собрать мячики за определенное время, а потом используя предмет, который производит ветер (фен) собрать все мячики в одном месте. В случае, если найден золотой шарик сбор шариков прекращается и переносить можно, только те, что уже нашли.
Ребятам предлагается заставить левитироваь тенисный мячик при помощи фена. (Воздушная струя будет удерживать мячик в воздухе благодаря принципу Бернулли).
Урок Левитации.
Проф. Флитвик учит маленьких волшбников летитации. Сначала профессор сам демонстрирует чудеса левитации с магнитом и медной трубой. Профессор сначала спрашивает, сколько времени магнит будет падать в воздухе? (Примерно полсекунды). Магнит свободно проходит в трубу. Сколько времени он будет в ней падать?
Профессор накладывает заклинание «Вингардиум Левиоса» и магнит зависает в трубе.
(Причиной тому неразрывная связь магнетизма и электричества. Движение магнита порождает изменение магнитного поля, которое, в свою очередь, наводит в трубе циркулирующие круговые токи. А эти токи порождают магнитные поля, которые взаимодействуют с полем магнита, замедляя его падение.)
Далее ребятам выдается волшебная палочка. (Научная игрушка, внутри которой установлен электростатический генератор Ван-де-Граафа, который, как уже понятно из названия, генерирует статическое электричество). Задача удерживать в воздухе фигурки из фольги.
Урок Магии
Профессор учит детей нескольким несложным фокусам
Урок Прорицания
Опыт 1. Гадание на молоке
Каждому в миску наливается жирное молоко, капаем красители. Далее волшебную палочку (ушная палочка) окунается в элексир правды (жидкое мыло) и красители приходят в движение и получается абстрактная картина. Воображение поможет увидеть, что нас ждет в ближайшее будующее.
Волшебники вытаскиваю листы бумаги, которые выглядят пустыми. На них заранее индикатором нанесены предсказания. Ребята проводят кисточкой, смоченной в щелоче, и предсказания проявляются.
Урок ухода за магическими существами
Ребята делают слизняка (жвачка для рук из поливинилового спирта и буры).
Поздравляю. Вы успешно сдали экзамен по всем предметам и получаете дипломы магистра магических наук!
С уважением, Русанова Оксана
P.S. Данная статья авторская и всецело предназначена исключительно для частного использования, публикация и использование ее на других сайтах или форумах возможна только с письменного согласия автора. Использование в коммерческих целях категорически запрещено. Все права защищены.
«Последний звонок-2015»
9 класс.
«Гарри Поттер».
В зале гаснет свет.
Музыка -1 (Начало)
школу. В школу волшебства и чудес. Навстречу знаниям,
навстречу прекрасному и удивительному. Их провожали
родители.
СЦЕНА №1 «Родители провожают детей».
Родители провожают детей, прощаются. Уходят.
Занавес открывается.
Видео-1 «Поезд»
СЦЕНА №2 «Встреча»
Музыка -2 (Хагрид)
Маленькие дети подходят к сцене, где их встречает Хагрид с большим фонарем. Идет к ним на встречу.
Хагрид: Первокурсники! Рад вас видеть. Так, не мешкайтесь. Идите за мной.
Сейчас мы отправимся к школе, не отставайте!
Видео-2 «Дети плывут на лодках»
СЦЕНА №2 «Встреча».
Музыка -3 (Минерва)
Дети стоят под сценой, тихи переговариваются. На сцену выходят профессора: Альбус, Дамболдор, Минерва, Снег, Хагрид, Учителя 9-х классов. Выносят кресло и шляпу.
Мин-АП: Добро пожаловать! Через несколько минут вы войдете в эти
двери и присоединитесь к вашим товарищам по учебе. Но прежде,
вас необходимо распределить по факультетам.
Музыка -4 (Шляпа) Распределение по факультетам.
Мин-АП: Итак, факультет В, прекрасно! Следующий! А вы на факультет А,
удачи! Факультет Б! Поздравляем!
Тихо, затем громко.
(под музыку дети садятся на кресло, затем идут в разные стороны)
Мин-АП: Пока вы находитесь здесь, ваши факультеты будут для вас вашей
семьей. За успехи в обучении вы будете получать очки. Лучшие
ученики будут отмечены специальными наградами. Я желаю вам
удачи!
Альбус: Достопочтенные профессора!
Проводите наших студентов в их классы.
Занавес закрывается.
Учителя спускаются в зал и разговаривают.
Перед сценой.
Проф-ТИ: Ну, что ж? поздравляю вас! Хорошие дети.
Прекрасный будет выпуск!
Уч-Настя Ш: Да, но они очень разные! Вам не кажется?
Мин-АП: Да, верно! В этом и есть их сила! Пойдемте, господа,
пора отдыхать!
Музыка -5 (Отдых)
СЦЕНА №3 «Подушки».
Занавес открывается.
Музыка - 6 (Пижамы)
Минерва с фонарем идет по залу и слышит разговоры, подходит к сцене
Дети в пижамах прыгают на кроватях, дерутся подушками, балуются.
Мин-АП: Это что такое? Молодые люди!?! Вы забыли о правилах школы?
По ночам все спят!!! По коридорам школы не бродят!
Иначе, вы будете сурово наказаны… Вам все понятно? Всем спать.
Занавес закрывается.
Музыка -7 (Спать)
СЦЕНА №4 «Комната».
Занавес открывается.
Главные герои играют в шахматы, другие сидят рядом, читают, разговаривают.
Плакса: Ходи конем!.. Конем ходи. Почему ты не слушаешь меня?
Гермиона: (бросает книгу на стол) Ну, вот, взяла на каникулы для легкого
прочтения. И вот, смотрите, что я нашла…
Рон: Нашла или прочитала, Гермиона?
Гермиона: Очень умный вопрос, Рон.
Гарри: Рассказывай, Гермиона.
Гермиона: Вы слышали что-нибудь о Философском камне?
Долгопупс: Я слышал об этом. Кто-то говорил, что если его найти, то (тихо)
можно узнать ответы на все вопросы науки.
Гарри: А поточнее…
Гермиона: А поточнее… Если нам удастся раздобыть этот камень, мы
станем великими и известными. Нам надо попасть в библиотеку,
а вернее, в секретный отдел.
Рон: Ну, да, туда даже учителей не пускают. Там книги, которые мы
даже не видели, им сотни лет.
Фред: А если Гермиона права… и мы найдем этот камень, мы станем
такими, как сам Дамблдор.
Полумна: Про Филосовский камень говорят тихо, значит это – секрет…
Тайна!..
Гермиона: Ну, так и что нас останавливает? Вы испугались трудностей?
Плакса: Они испугались…
Гарри: Подожди, Гермиона! Это ведь только теория, легенда…
Полумна: (перебивает) О, нет! Он есть, он в стенах нашей школы.
Занавес закрывается.
ВЫХОДЯТ ВПЕРЕД.
Рон: Ну, так давайте его найдем!
Долгопупс: Тогда надо пробраться к хитрым гномам, в хранилище книг, и
найти там подсказку.
Гарри: Согласен.
Рон: Точно! Побежали быстрее…
Гермиона: Не сейчас! Занятия никто не отменял.
Плакса: Сейчас вас накажут… Пока в тут шепчетесь, на поле все стоят,
готовые к игре.
СЦЕНА №5 «Физ-ра».
Занавес открывается.
Тренер: (свистит) Всем построится!
Музыка -8 (Строй)
Тренер: Добрый день, класс! Итак, не первый день полетов. Посмотрим,
чему вы научились за время обучения в школе. Ну, и чего вы ждете?
Все встаньте слева от ручки метлы.
Вытянете правую руку и скажите: «Вверх!»
Не получается?
С чувством! Так, так… Опять не зачет.
Ну, что? Вы твердо стоите ногами на земле, тогда посмотрим, чему вас научил факультет…
Все хором: «Футболыч!»
Тренер: Правилььно! Футболыч! У кого мяч?
Малфрой: У меня!
Гарри: Сегодня я начинаю!
Малфрой: Ничего подобного! Я же в том году взял золотую метлу, а тебя
только сова, да и то в клетке.
Гермиона: Мальчики, прекратите! Вы все одинаково хороши. И неужели
вас может поссорить какое-то состязание?
Тренер: Нет, Гермиона! Не поссорит! Мы их сейчас проверим!
Итак, начали!
Музыка -9 (Физкультура) – танец с метлами
СЦЕНА №6 «Библиотека».
Занавес открывается.
Музыка -10 (Эльфы) – танец с книгами
Гермиона: Здравствуйте!
Джордон: Привет!
Фред: Добрый день!
Эльф-1: Для кого добрый, для кого обычный.
Эльф-2: И какая сила вас сюда привела?
Эльф-3: Они что-то задумали.
Гарри: Да, что вы, уважаемые. Мы, то есть я хотел бы найти книгу
«Магия травы».
Джинни: А я, как сделать приворотный пирог.
Рон: А я лишь только левитацию.
Эльф-1: Ну-ну, тогда, идемте сюда…
Рон: Мы отвлечем их, а ты иди в секретную комнату.
Гермиона: (гномам) Куда идти? Скажите, а у вас много книг? А сколько им
лет? Наверное, они очень-очень старые…
(дети уходят с эльфами, Гарри пробирается в секретную комнату и находит книгу)
Гермиона: Спасибо, мы взяли то, что хотели… Да, Гарри?
Гарри: Да, я готов, уходим.
Джордон: Всего доброго.
Фред: До встречи.
Эльф-2: Уже уходите?
Эльф-4: Не спроста это, не спроста.
Эльф-1: Не задержитесь?
Эльф-3: Они задумали что-то…
Плакса: Уходите, я их отвлеку их. Дементры, помогите!!!
Музыка -11 (Дементры) – танец дементров и эльфов
Занавес закрывается.
СЦЕНА №7 «Кубок огня».
Занавес открывается.
Музыка -12 (Кубок)
На сцене – Снег, Хагрид, Минерва, Альбус. Главные герои прячутся под сценой.
Альбус: Мне только что сообщили, что ученики 9-ой кафедры что-то
задумали. Их чаще обычного видят собирающихся вместе. Они…
Мин-АП: Они давно знают хитрости и начальные курсы магии, но чтобы
пройти выпускной экзамен, одного волшебства и хитрости не
хватит. Тут должны быть знания и огромное желание.
Уч-Полина: Вот поэтому они и ищут ответы, полагая, что им поможет
Филосовский камень.
Ханрид: Но без знаний химико-физики, они ничего не могут.
Уч-Настя: А заклятья они знают?
Альбус: Это-то они знают. И на лекции заклятий приходят исправно.
Мин-АП: Но у нас есть кубок огня, который никто еще не смог обмануть.
И только…
Альбус: Вот мы и проверим их знания на экзамене огня.
Педагоги уходят, кубок стоит на столе. Подходят главные герои.
Рон: Вы слышали, они говорили. Что скоро экзамен. А обмануть этот
кубок еще николму не удалось.
Джордон: Я еще не все знаю о формулах огня и воды.
Фред: Я тоже.
Полумна: Меня огонь очень заворажиает, ноя многого не знаю. Формулу
я навряд ли выведу.
Джинни: Вот поэтому и нужно найти Филосовский камень. Может
тогда, мы будем понимать больше.
Плакса: Кто-то идет! Кто-то идет! И вас сейчас поймают! А еще у вас
урок травологии начинается.
Гарри: Бежим скорее.
Музыка -13 (Бег)
Занавес закрывается.
СЦЕНА №8 «Заклятия».
Идет по залу со словами. Дети за ней. Учитель стоит, дети на ступенях.
Учитель: И я хотела бы повторить еще раз. Меня все слышат?
Продолжаю… Скоро экзамен по зельям. Вы должны быть готовы
к нему. Вам ясно? Меня все видят? Готовы? Запоминаем.
(дети сели)
Занавес открывается.
Травология – нужная наука. И если вы не знаете правильного
использования секретов биологии, то много вреда принесете в
нашу жизнь. Есть три заклятья, которые никто не должен
нарушать. Это – НЕПРОСТИТЕЛЬНЫЕ заклятья.
Рон: Гарри, Разве это кафедра травологии?
Гермиона: Нет, это предмет законознания.
Рон: Чего?
Гермиона: Знания правил пользования магическими силами и то, что
может за этим последовать.
Учитель: Итак, непростительные заклятья:
ПЕРВОЕ – ИМПЕРИО! «Управляй всем живым!». Много вреда оно
принесло. Гарри! Второе заклятье?
Гарри: КРУЦЦИО! «Заклятие страха и боли!» Нельзя делать больно
живому, ни в какой форме.
Учитель: Усвоили, молодцы! Полумна. Закон левитации?..
Полумна: ВИНГАРДИУМ ЛЕВИОСА, профессор.
Учитель: Джинни! Закон, отпирающий двери?
Джинни: АЛОХОМОРА!
Учитель: Ну, самое простое вы усвоили. А вот еще и третье, самое
опасное заклятье. Оно недопустимо нигде. Не в волшебстве, не
в жизни! И вы это четко должны усвоить, иначе….
Профессор, а вот против этих… диментров, которые порой
опасны и мешают нам, есть что-нибудь… ну, вы понимаете….
Учитель: ЭКСПЕКТО ПАТРОНУС!
Гермиона: (шепотом) Молодец, Рон! Ты узнал, что нам нужно!
Долгопупс: Мне говорили, что годовые экзамены – это так старашно, а
оказывается – ничуть.
Учитель: Ну, посмотрим- посмотрим, всезнайки! Проверочная будет на
следующем уроке. А сегодня для вас – сюрприз: Профессор
самой непредсказуемой магии, от которой нет противоядия!
Профессор, колдун, магистр любви!
Музыка -14 (Любовь) танец
Занавес закрывается.
Плакса: Что вы тут делаете? Скорее! Я нашла тайную комнату! Всю
работу за вас сделала. Шахматы ждут.
Рон танцует.
Гермиона: Рон, побежали!
Рон: Я танцевать хочу.
Гермиона: Потом, Рон, потом! У нас сейчас шахматная партия.
Музыка -15 (Уход)
Сцена № 9 «Шахматы».
Музыка -16 (Шахматы)
Рон: Фух!.. Я думал, что я никогда не уйду от этого профессора любви, там
так было весело и здорово.
Долгопупс: Тебе бы только развлекаться, не забыл про наши экзамены?
Занавес открывается.
Гарри: Считай, что Гермиона тебя спасла… (смех).
Дженни: Смотрите, смотрите! Мы пришли, это же шахматы…
Полумна: Ну, раз вы их видите, что мы действительно пришли. И я не знаю,
хорошо это или плохо…
Гермиона: Мне это не нравится, совсем не нравится.
Рон: Да, уж… Как то это все настораживает. Все говорили: шахматная
комната… шахматная комната, но никто не сказал, что с тут надо
делать…
Долгопупус: Играть, Рон, играть.
Плакса: А кроме Гарри, кто-нибудь играет в шахматы?
Рон идет на сцену и рассматривает фигуры.
Гарри: (стоит с Роном) Вот она, дверь! Шахматы закрывают проход!!!
Дженни: Что нам теперь делать?
Гермиона: Разве не ясно? Чтобы пройти, надо выиграть…
Гарри: А чтобы выиграть, надо начать игру!!!
Плакса: О, боже! О, духи! Вы пропали, мы пропали, все пропали…
Долгопупс: Не хныч, плакса! Нас много. Мы что-нибудь придумаем.
Рон: Значит, так… Гарри занимай клетку у Слона. Гермиона, ты
будешь Королевой, рядом с Ладьей. А я буду Конем!
Музыка -17 (Игра)
(все стают на места)
Гермиона: И что нам делать?
Рон: Белые ходят первыми.
Гарри: Итак, поиграем!
Дженни: Ребята, а вам не кажется, что фигуры похожи на настоящие
волшебные шахматы?
(делает шаг белая пешка)
Полумна: Вы правы… все очень серьезно. Тут нужны знания математики и
чертежей.
Рон: Вы сюда. Е-5.
Белая побеждает. Дети пугаются.
Гарри: Да, Джинни! Ты угадала. Это будет, как в настоящих
волшебных шахматах.
Дети смотрят друг на друга.
Рон: Ладья на Е-4…. Пешка на Д-3
Музыка -18 (Шах)
Гарри: Подожди минутку…
Долгопупс: Ты все правильно понял, Гарри. Если Рон сделает ход
конем, Королева съест Рона. Тогда ты сможешь объявить
Шах Королеве…
Гермиона: Нет!!! Подожди. Что происходит?
Гарри: Он хочет пожертвовать собой…
Гермиона: Нет, Рон, нет.
Дженни: Нет, Рон. Надо найти другой путь.
Гермиона: Не надо, Рон, пожалуйста.
Рон: Конь на Г-3.
Рон: ШАХ!
ГРОМКО!!!
Королева двигается к Рону и бьет, Рон падает.
Гарри: Нет! Никому не двигаться, мы еще играем. Шах и мат!
Музыка -19 (Рон)
Все подбегают к Рону, поднимает его.
Занавес закрывается.
Гермиона: Ты как?
Дженни: Все будет хорошо! Мы дойдем, мы дойдем все вместе, и
колдовство тут ни при чем.
Плакса: Какие важные вещи… Дружба и смелость! Вы вместе и вы дойдете
до своей цели. Я в это верю… Я в это верю…
Все: Идемте! Вперед!
Музыка -20 (Вперед)
Сцена № 10«Зеркало».
Занавес открывается.
На сцене зеркало. Возле него танцуют дементры.
Музыка -21 (Зеркало)
Фред: Ну, вот, приехали…
Джордон: Теперь только их не хватало…
Полумна: Они не причинят вреда, если их не обижать.
Долгорпупс: Вот оно, зеркало! Только как к нему подойти? А что вы хотели?
Что вы хотели? Увидеть будущее? Или ответ на вопросы?
Плакса: А дементры вас не пустят! А дементры вас не пустят!
Гарри: С ними надо как-то подружиться. Они нас просто пугают.
Рон: Ага! Подружиться… Как???
Гермиона: А давайте сделаем вид, что мы такие же, как они.
Рон: Не смешно!
Джинни: Гермиона права, делайте. Как они! Тогда дементры убедятся,
что мы им не враги…
Музыка -22 (Друзья) танец
РЕБЯТА ТАНЦУЮТ.
Дементры уходят, а дети идут к зеркалу.
Фред: Смотрите! Волшебное зеркало…
Музыка -23 (Зеркало) танец
Джордон: На вид - самое обычное!
Гермиона: Сейчас мы увидим свое будущее…
Драко: Я, я вижу… Я, я счастлив, сдал экзамены, мною гордятся.
Джинни: А я, я взрослая! Учусь в университете.
РоН: Я, известный адвокат, меня уважают.
Долгопупс: А я профессор! Я учу детей, они меня любят!
Гарри: Это зеркало показывает будущее… Только… где камень?
Его нет!!!
Гермиона: Не может быть!!!
Появляется профессор.
Музыка -24 (Слова)
Профессор: Вы искали философский камень, молодые люди, в надежде
обрести все знания вселенной? Что ж… О существовании
философского камня слагалось множество легенд.
Отправляясь на его поиски, люди теряли разум и
самообладание… Но вы… Вы не только не потеряли силу духа,
вы многое обрели, вы обрели – друзей, мудрость, доброту и
любовь. Философский камень – это символ человеческих
ценностей. Пусть все пережитое вами будет опорой и
поддержкой на вашем жизненном пути. Удачи вам, молодые
люди…
Музыка -25 (Удача)
Финальные слова.
Музыка -26 (ЦВЕТЫ)
Музыка -27 (финальная песня)
